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认(rèn)真地还是(shì)认真的写作业，认真的与(yǔ)认真地

　　认(rèn)真的(de)和认(rèn)真地的(de)区别在于用(yòng)法不同，认真“的(de)”后面接名词。

　　例如：认真的学习(xí)；

　　认(rèn)真“地”后面接动词，例如：认真地(dì)跑步。

　　意思是信(xìn)以(yǐ)为(wèi)真；

　　当真；

　　严(yán)肃对(duì)待，不马虎(hǔ)。

　　示例(lì)：1、我们学习(xí)要踏(tà)实认真，不要好高骛远。

　　2、妈(mā)抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思妈(mā)做会计(jì)工作非常认(rèn)真(zhēn)，生怕出现什么差错(cuò)。

　　3、上(shàng)课要认真听讲，不要三心二意。

　　4、代表们认真讨论并且一致通过(guò)了(le)决议。

认真地还是认真的写作(zuò)业，哪(nǎ)个是正确的(de)用(yòng)法？

　　“认真(zhēn)地(dì)做作业”用(yòng)地是：地；

　　“地”的结构蔽蔽告特点也必须和(hé)它(tā)前(qián)面的词(cí)和词组构成(chéng)一种特有(yǒu)形式来为(wèi)它后(hòu)面的动词服宏(hóng)明务，构(gòu)成“状动关系”。

　　如：他认抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思认真(zhēn)真地写。

　　此处的“地”便(biàn)为(wèi)状语的标(biāo)志(zhì)，应(yīng)读de。

　　她愉快(kuài)地接受了这件礼物。

　　其他“de”字的用(yòng)法(fǎ)

　　1、“的”的结构特点是(shì)必(bì)须和它前面的词构(gòu)成一(yī)种固有的“的字结(jié)构(gòu)”形式来修饰、限制和说明后面(miàn)的名(míng)词(cí)或并首(shǒu)代词，使前后构成一种(zhǒng)“定名(míng)关系”。

　　“的”即(jí)为定语的(de)标(biāo)志(zhì)，应(yīng)读de。

　　如：刚刚建(jiàn)成的这所学校就是残疾人培训学(xué)校(xiào)。

　　3、“得”为结构助(zhù)词时，必须用(yòng)在动词(cí)或(huò)形(xíng)容词之后，带着(zhe)它后面的词语为其前的(de)动词或形容词服务，即(jí)作动形谓语的补语。

　　如(rú)：看(kàn)得清清楚楚；白得刺(cì)眼。

　　此处的“得(dé)”便(biàn)为补语(yǔ)的标志，应读de。

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